三、热爱教育事业

　　有的新教师在加入教师行业时热血沸腾，信誓旦旦，可过了三五两月之后，热情降至冰点，甚至随波逐流，得过且过，“当一天和尚撞一天钟”。什么原因呢？思想上出了问题。通过一段时间的教师生涯体验，新教师发现做教师“起得比鸡还早，睡得比猫头鹰还晚”，起早摸黑，太辛苦；学生太调皮，转化未能立竿见影，愿景难以实现；教学兢兢业业，一丝不苟，而效果不好，就变得灰心丧气；和有些行业相比，教师行业工资待遇不佳等等情况，导致他们打退堂鼓。

　　其实，这一切正好说明新教师还未能实现嬗变，未能转变为合格的教师。一位名副其实的教师，他首先应该是热爱教育事业的。作为新教师，应该放下一颗浮躁的心，心平气和、踏实地去对待教师这份职业。加入到教师行业，既来之，则安之。外面的世界固然很精彩，都市的灯红酒绿，时时刺激冲击着他们的灵魂；豪华别墅、高档汽车、大把大把钞票，无不诱惑着人们的心，但新教师应该想到：自己是“人类灵魂的工程师”，“精神的雕塑家”，应该远离浮躁，淡泊名利，甘愿吃苦，乐于奉献。在教育教学过程中，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，表现出高度的事业心、责任心。把忠诚于人民的教育事业，当作自己的座右铭，学习“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神，做一支发光的蜡烛，燃烧自己，照亮别人。对待学生，要热爱学生，关心学生，严格要求每一位学生。尊重学生的人格，尊重学生的个性。关爱每一个学生，特别是差生，当他们犯错误时不体罚或变相体罚，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，把每一个学生都培养成社会有用的人才。

　　一言以蔽之，新教师要爱岗敬业，面对诱惑超然，面对困难泰然，踏踏实实做好自己分内之事。

　　四、常写教学反思

　　教学反思是教师转化的关键因素。没有有效的、深入的反思，新教师也就没有进步的空间。或者说，新教师的教学反思越深刻，就越能发现自己的优点和不足，在以后的教学中就能发扬优点，改正不足，这样他进步就越大，成长也就越快。因此，新教师每上完一堂课后，无论成败，都要进行及时的、有效的反思。

　　魏书生老师在总结自己教学经验的时候，常常说坚持写随笔是一个老师迅速成长的捷径。在教学过程中，如果有感动的师生对话、激烈的争辩、出乎教学设计的精彩回答等等，我们都可以随时随地地动笔记下来。在同事交流或讨论中，如果有科学合理的教学方法、突发奇想的理论见解、大有所悟的教学理念等，我们也可以随时随地地记下来。之后加以归纳总结就成为教学反思的一个方面。新教师就是要在反思中进步，在总结中提高。只要新教师对教学活动坚持不懈地进行反思，就一定能不断提高对教学的认识，一定能在“反思——实践——反思”的螺旋式上升中，实现自己向一个合格教师、优秀教师的转变。

　　一位教育界人士说过这样一句话：教育是思想，这种思想越是现实，越有智慧；教育是信仰，这种信仰越是坚定，越有力量；教育是追求，这种追求越是执著，越有成果。所以，一名新教师就是要转变思想，转变角色，坚持为教育事业奋斗终生，工作中不怕苦，不怕累，在教学实践中不懈追求，不断提高自己，从而让自己迅速从不知名的“丑小鸭”转变为一只闻名遐迩的“白天鹅”。

　　参考文献：

　　[1]《李希贵：为了“生命自由”求索》魏远远《中国教育报》2005-12-1

　　[2]《中小学教师职业道德规范学习手册》教育部师范教育司编高等教育出2008-9-1

　　[3]《新教师如何快速成长》，范良兴名师工作室.2013-7-5