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元认知策略与大学英语听力教学(2)

时间:2013-12-17 15:21 点击: 次
4结语 综上所述，从理论探讨和教学实践中不难发现，在听力教学中加强元认知培训是帮助学生提高听力水平必要和有效的途径。元认知培训的实质是通过学生对于学习困难的内省，帮助他们认识学习的认知过程，找出问题的

　　4结语
　　综上所述，从理论探讨和教学实践中不难发现，在听力教学中加强元认知培训是帮助学生提高听力水平必要和有效的途径。元认知培训的实质是通过学生对于学习困难的内省，帮助他们认识学习的认知过程，找出问题的症结，从而有的放矢，采取最需要的、最合适的学习策略。元认知培训的最终目的是提高外语水平，培养学生自主学习的意识和愿望。进行元认知培训，不仅能帮助学生提高他们的听力水平，而且使他们在今后的学习中，学会独立地剖析和解决问题，客观地评价自己的表现和进步。教师在听力教学中指导学生运用元认知策略，可以使学生更加积极主动、更加有效地进行听力训练，从而提高学生的英语听力水平。
　　参考文献：
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　　[7]周英.在听力教学中运用元认知策略[J].外语电化教学，2001（79）

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