提高高职计通专业毕业设计质量的思考与探索(2)

　　设计中期。在学生进行毕业设计过程中，采用集中指导与个别指导相结合的方式，并加强过程管理。①提供毕业设计指导手册，内容包括选题指南、实施计划、毕业设计流程及常用方法、任务书、开题报告等过程文档的内容及要求、答辩注意事项、评分标准、论文基本框架及格式规范等毕业设计的全过程，这样，学生不仅在教师的指导下设计，还可以参考毕业设计指导书，在不方便与指导教师进行交流时，也能获得相应的指导。②学生每周参加一次指导教师的集中指导。指导教师和学生在指导完毕后需要填写指导记录表。指导形式不仅可以是面谈，还可以电话交流、聊天工具交流、电子邮件交流等多种方式，以利于指导教师及时把握学生的进展情况，学生也能在需要的时候及时得到帮助。指导教师还要因材施教，对学生进行个别指导。
　　答辩及成绩评定。答辩委员会组织若干个答辩小组，分批对学生进行答辩，总评成绩为优秀的学生必须通过大组答辩。学生的设计过程和成果符合要求、论文内容和格式规范、装订统一，指导教师及评阅教师通过之后才能进入答辩。答辩的要求、答辩的准备工作、答辩的具体过程、答辩过程的注意点都包含在毕业设计指导书中，供学生参考。大组答辩要求低年级学生旁听，通过学长带动学弟学妹的方式，引导专业各年级学生互相促进，共同提高，从而实现良性循环。学生成绩评定需要规范的评审程序和合理科学的评分标准。学生的毕业设计的总评成绩由指导教师、评阅教师和答辩小组三部分评分组成，比例分别为20%、30%和50%。其中指导教师和评阅教师不能是同一人。
　　2.2合理安排时间
　　第五学期学生任务繁重，既要完成课程的考核，还要进行毕业设计、参加毕业实习。过多的任务会使学生疲于应付，更不会关心毕业设计的质量。考虑到这一点，我们在时间上进行了适当的调整，将毕业设计开始的时间提早到相对较空的12月份，提交正稿的时间推迟到第六学期的5月底。这样组织安排毕业设计环节较为合理，也能缓解考试、实习和就业压力。
　　2.3规范指导工作
　　在毕业设计辅导和选题等指导环节中，指导教师起了相当关键的作用。需要明确指导教师职责。指导教师要对学生毕业设计进行全程的跟踪与指导，帮助学生通过努力在规定的时间内完成合格的毕业设计，并检验学生设计作品的真实性。指导教师须定期与学生进行交流，不能包办设计，不能随意提高或降低要求，不能纵容学生的抄袭行为。在毕业设计指导期间，定期召开教研会议，明确指导教师的职责，对指导教师的工作进行培训和指导，对指导工作带来的问题进行探讨和研究，从而使指导教师能够更加有效地、高质量地指导学生。由于我校计算机通信专业师生比例小，每个专业教师需指导10个学生，工作量非常大，所以也需要对指导教师进行鼓励与激励。
　　3结束语
　　高职计通专业学生在毕业设计过程中确实面临着重重困难，表现为优秀作品少之又少。通过对学生在毕业设计过程中存在的实际问题进行分析和研究，寻找出解决方案，以促进毕业设计质量的提升，从而进一步培养学生的实践技能、增强学生的应用能力，提高学生的综合能力及全面素质，为学生顺利走向工作岗位打下坚实的基础。本文的研究侧重于教学内容和环节方面，而提高高职计通专业学生的毕业设计质量还需要管理者、指导教师、毕业生等多方面的共同努力，任重而道远。
　　参考文献：
　　[1]伊犁师范学院教务处伊犁师范学院本科专业实践教学方案[Z]，2007.
　　[2]温显斌，王法玉.构筑实践教学体系强化应用能力培养[J].计算机教育，2010.10.
　　[3]陈祥章，魏勇.高职院校毕业设计改革[J].计算机教育，2011.4.
　　[4]乔孟丽.计算机专业毕业设计（论文）存在的问题与对策[J].计算机教育，2010.1：108-110.
　　[5]张清荣.高职院校计算机专业毕业设计问题与思考[J].现代计算机，2010.1：98-100
　　[6]王素芳.高职计算机专业毕业设计改革探究[J].中国新技术新产品，2009.19：236
　　[7]阮文惠.高职高专计算机专业毕业设计存在的问题及对策[J].软件工程师，2009.9：43-44

　　论文榜（www.zglwb.com），是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
本站提供如何投稿辅导，寻求投稿辅导代理，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。


期刊鉴别	论文检测	免费论文	特惠期刊	学术答疑	发表流程

搜索

提高高职计通专业毕业设计质量的思考与探索(2)