三、取用有方，点化平常化素材

　　我们讲作文材料要追求新颖独特，并不就是要求写作中所用材料都必须是他人未见过的，为自己独家所拥有的。事实上，不少优秀作文，所用的材料也无非是大家惯常所知的那些人或事，只是它们在材料的取用上有不同于一般的地方而已。

　　再来看个例子：

　　树移死，人移活，每一种存在都是与适合它的环境紧密相连的。张爱玲的花枝独秀，离不开旧上海十里洋场的绮靡。“带着黄金的枷”扭曲了自己的情爱又执拗地戕杀儿女们情爱的曹七巧，任情热烈大胆勾搭丈夫的朋友的红玫瑰，备受冷落空荡无助而移情于裁缝的白玫瑰……畸情在天才的笔下汹涌，裹着“一袭华美的袍”，拨动上海滩的靡靡风情，张爱玲这个名字，在大上海月亮“红黄的湿晕”下，显得迷离而神幻。或许张爱玲只属于四十年代的上海滩，以故她漂落美国后才饱尝失意，她烂漫在十里洋场中。

　　这是2013年江苏高考一篇佳作中的一个片断。这个语段中所用材料张爱玲是为一般学生所知的，但其在表述上并不像一般学生常写的那样，只是笼而统之地泛谈而已，而是凭着对张爱玲的深入了解，秉持独特的理解，把笔墨对准她作品中的人物，以对张爱玲笔下人物形象的认知，来撞击阅者的思维火花。

　　其实无论是一个人也好，一件事也好，我们都可以将其理解为一段既定的长度，而对这一既定的长度，你截取哪一部分，怎么截取，则往往决定着你是否能带给人不一样的感受。就如名人生平业绩，可能由于为众所知而难免于“常”，但你若讲的是名人轶事，则虽说的是同样一个人，却可能会带给人耳目一新之感。所以，我们应有别出心裁地取用作文素材的意识，以常中出异，化陈腐为神奇。

　　在作文素材的取用上，笔者以为，有两点还是值得一说的。首先是细节化，把材料写活。平常不少学生作文中述例，喜欢粗框架“漫漫道来”，似知非知，笼笼统统，毫无冲击力可言。若能采用细节化手法，抓住表现其人其事的某个细节，具化笔墨，活现神采，则可给人留下阅读咀嚼的空间。其次是细微化，把材料写异。要搞一点研究性学习，真正对某些人物或事件广搜深研，达到细致入微的地步，这样在取用时不仅让自己有了抓住少为人知的部分的可能，而且让自己有了作出识见独到的理解的厚度，如此何愁不能带给人不一样的阅读感受呢？

　　作者单位：江苏兴化中学。