《草船借箭》如何凸显诸葛亮的特点(2)

　　二、险极:面对重重陷阱，诸葛亮几乎插翅难逃
　　周瑜一心要置诸葛亮于死地，高调请他来商议军事，实际上已暗设陷阱，等着诸葛亮送死，且死得咎由自取。两人对话如下：
　　"我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？"诸葛亮说"用弓箭最好。"周瑜说"对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。"诸葛亮说："都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？"周瑜问："十天造得好吗？"诸葛亮说："既然就要交战，十天造好，必然误了大事。"周瑜问"先生预计几天可以造好？"诸葛亮说"只要三天。"周瑜说："军情紧急，可不能开玩笑。"诸葛亮说："怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。"周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。"
　　一个不动声色设套诱入，一个仿佛不知见圈就跳;一个不依不饶步步紧逼，一个迎难而上将险情弄得更险。"写周瑜乖巧，以衬孔明之加倍乖巧。"[3]两个高手貌似谈笑风生、轻松潇洒，实则斡旋较量、暗藏玄机。周瑜明知故问，诸葛亮坦然作答;周瑜不怀好意委以重任，诸葛亮乖巧接招，又主动将十天时间缩短为三天，且立下军令状，更是将凶险之状推到了极致。两人一伸一缩，宛如太极掌法，风轻云淡的表象下惊涛暗涌。短短几个回合的过招，已经将诸葛亮置于刀锋浪尖之上，也将读者的心提到了嗓子眼。毛宗岗对此段赞不绝口，连用了八个"妙"字形容："妙""妙甚""奇妙""奇绝、妙绝"等[4]。
　　诸葛亮如何化险为夷？如何智胜周瑜一筹且让他心服口服？作者将人物放置在这种"险极"的环境中，不仅为人物提供了更有张力的空间，也使下文充满了扑朔迷离的悬念。
　　三、趣极:船外杀声震天，船内谈笑风生
　　诸葛亮巧用逆向思维，变"造箭"为"借箭"，出人意料。他知天知人，预料到三天必有大雾，并以此为契机，对周瑜毒招趁势下坡、将计就计，利用曹操谨慎多疑的特点，只用了一夜的时间就从曹军处借来十万支箭，令周瑜发出"诸葛亮神机妙算，我真比不上他"的长叹。
　　有意思的是，一场血雨腥风的战争，明明船外箭雨如飞，船内人却气定神闲，饮酒取乐。一边是惊涛拍岸、评雷震鼓，一边是歌舞袅娜、风轻酒香，实在是有趣之极！
　　古代小说家为了避免作品格调的单一，也为了舒缓读者阅读时的紧张心情，往往注重章法的错落有致，即在构思中将紧张惊险的情节与舒缓优美的情节间杂安排，以使情节有张有弛，节奏鲜明。"《三国》一书，有寒冰破热、凉风扫尘之妙。……真足令人躁思顿清，烦襟尽涤。"[5]《三国演义》中此类写法不少，如第七回写紧锣密鼓的战争，第八回便转入对美人貂蝉的描写；再如赤壁之战前一方面写各路大军战云密布、山雨欲来，一方面又写庞统挑灯夜读、星光满天等。
　　《草船借箭》虽然是一场大战的局部描写，但也巧妙地运用了这种方法。哈斯宝评点《红楼梦》："若两场热闹连在一起，便不免吵扰，不能不使人耳噪眼乏，因此中间写出这一段恬静雅音，特地使读者有一番心旷神怡。"[6]这段话同样也适合《草船借箭》。在刀光剑影的缝隙处穿插一些悠闲轻松的情节，不仅使得战争描写动静结合、张弛变化，淡化了战争的残忍和暴力，还愈发凸显主人公的大将风度，为残酷血腥的战争描写罩上了一层摇曳多姿的诗意氛围。
　　据《三国志吴书吴主传第二》裴松之注记载，建安十八年(公元213年）正月，曹操与孙权对垒濡须。孙权借水面有雾乘轻舟观察曹军部署，鼓乐齐鸣。曹军怀疑其中有诈，不敢出战，只下令弓弩齐发，射击吴船，孙权最后满载而归。可见"草船借箭"的真实人物不是诸曷亮，而是孙权。《三国演义》"七实三虚"，在事件主干与史实无违的情况下，为了刻画人物，调动了多种艺术手法进行虚构。罗贯中张冠李戴将借箭之人换成诸葛亮，在塑造这一形象时运用"奇""险""趣"等多种艺术技巧，就是出于这种需要。
　　当然，为了神化诸葛亮，作者在后面还用了智料华容道、巧摆八阵图、智取成都、空城计、七擒孟获等情节来继续丰满人物形象。这种把人物放在动态环境中去主动生成的技巧，不仅丰富了我们的课堂教学，也给我们的作文教学和当代写作带来很多启发，值得学习和深思。

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